 |
Tatli.Biz Əyləncə Portalı | Dil:
|
məktəbə başlayan uşaqlar və ailələr üçün 12 təklif
Tərbiyənin sirri övlada olan hörmətlə başlayır
məktəbə başlayan uşaqlar və ailələr üçün 12 təklif
xəbər mətninin ölçüsü
xəbər mətnini çap edin Pandemiya prosesinin həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün bir adaptasiya prosesi olduğunu nəzərə alsaq, bu vəziyyət 'pandemiya dövründə məktəbə başlayan uşaqların məktəbə uyğunlaşma prosesindən necə daha asan keçə biləcəyi və nələr edilə biləcəyi' suallarını yada salır. '. "Uşaqların məktəbə uyğunlaşması çətin olacaq" Demək olar ki, məktəbə başlayan demək olar ki, hər bir uşaq adaptasiya prosesindən keçir. Bu vəziyyət pandemiya prosesi ilə uyğunlaşdıqda, uşaqların məktəbə uyğunlaşmasını çətinləşdirə bilər. Bu uyğunlaşma prosesindən asılı olaraq uşaqlarda bəzi psixoloji simptomlar görülə bilər. Bu prosesdə valideynlər uşağın məktəbə uyğunlaşmasını dəstəkləməlidir. Bununla birlikdə, məktəbə başlamazdan bir həftə əvvəl yalnız valideynlərin münasibətləri deyil, həm də uşağın pandemiya prosesində hansı valideyn davranışına məruz qalması, məktəbə uyğunlaşma prosesindən necə keçəcəyində həlledici rol oynayır. Ailə Köpəyi Körpəni Tutur, Sonra Ana Niyə Şaşırtıcı Səbəb Görür
Yatmaq vaxtı
ABŞ -da Ev İşlərindən Onlayn İş Düşündüyünüzdən Daha Çox Ödə bilər
Online İş | Axtarış Reklamları
Taboola tərəfindən
Valideynlərə qeydlər: Uşaqlarınızı virusa yoluxmaqdan, həm də 'narahatlıq, narahatlıq' kimi mənfi duyğulara yoluxmaqdan qoruyursunuz? Valideyn hissləri birbaşa uşağa ötürülür. Bu səbəbdən, sıx narahatlıq və sağlamlıqdan narahat olmaq, sağlam olmaq və pandemiyada virusu tutmamaq kimi mənfi duyğular yaşayan valideynlər, 'uşağı çıxarmamaq, uşağı təcrid etmək, və xəstəliklərə və xəstəliklərə qarşı yüksək həssaslıq ', əslində uşaqların uzun müddətdə psixo -sosial inkişafına səbəb olur, nəticədə yarana biləcək mənfi nəticələrə göz yuma bilərlər. Bu səbəbdən, həddindən artıq qoruyucu, asılı və həssas bir mühitdə böyüyən, məktəbə başladıqları günləri xarici mühitdə tanımadıqları insanlarla keçirtmək, uşaqlarda sülh yaratmağa, məktəbə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkməyə səbəb ola bilər. və hətta məktəb fobisini inkişaf etdirmək. -Valideynlər əvvəlcə pandemiya və riayət olunmalı qaydalar haqqında düzgün məlumat əldə etməlidirlər. Bundan əlavə, uşağa maskaların istifadəsi, sosial məsafə və gigiyena haqqında praktiki olaraq məlumat vermək və nümunə göstərmək çox vacibdir. Qeyri -müəyyənlik uşaqlarda narahatlıq yaradır. Çocuğunuzu məktəbdə nə gözlədiyini, məsələn, məktəbə nə vaxt gedəcəyini, məktəbdə nə edildiyini, nə vaxt orada yemək yeyəcəyini, nə vaxt oyun oynayacağını və dərs oxuduğunu əvvəlcədən aydın və başa düşülən bir dillə bildirin. - Uşağınız məktəbə başlamazdan əvvəl ona məktəblə tanış olun. Onları müəllimlərinə tanıtın, uşağınıza məktəbdəki tualet və yeməkxana kimi bölmələrin harada olduğunu göstərin. Bu münasibət, mücərrəd düşüncəsi böyüklər qədər inkişaf etməyən uşağı, məktəbin necə olduğunu və ondan gözlənilənləri təcəssüm etdirərək özünü rahat və təhlükəsiz hiss edəcək. Uşağın narahatlıq və qorxu kimi hiss etməyə başladığı emosional mesajlar valideynlər tərəfindən düzgün oxunmadıqda, uşaqda baş ağrısı, mədə ağrısı və ürək bulanması kimi psixosomatik simptomlara səbəb ola bilər. Bu səbəbdən, uşağınızın hiss etdiklərini və ehtiyaclarını başa düşmək və onlara cavab vermək uşağın rifahında çox əhəmiyyətli bir rol oynayır. Xüsusilə valideynlər bu prosesdə uşağın emosional ifadəsini təşviq etməlidir. Bunu oyunlar, şəkillər və ya kitablar vasitəsilə edə bilərlər. Bu prosesdə, uşağın məktəbə başlaması ilə bağlı duyğularını paylaşan, uşağın zehnində gücün simvolu olan ana və atanın belə bənzər duyğuları yaşaya biləcəyini eşitmək, uşağın özünü təhlükəsiz və rahat hiss etməsinə səbəb ola bilər. -Valideynlər uşaqla ünsiyyətdə və duyğu paylaşımında müsbət və ya mənfi şişirdilmiş ifadələrdən çəkinməlidir. Məsələn; Valideynin 'Məktəbdə hər şey yaxşı olacaq, əylənəcəksən, hər kəs səni sevəcək' kimi şişirdilmiş pozitiv ifadələri uşağın real həyatı ilə uyğun gəlməyə bilər və valideynə olan inam hissini poza bilər. Ya da 'maskanı çıxartma, yoxsa xəstələnəcəksən, hamımız xəstələnəcəyik, sonra da tək qalacaqsan' kimi ifadələr uşağın narahatlığının daha da artmasına səbəb ola bilər. Xüsusilə pandemiya dövründə qohum itkisinə məruz qalan uşaqlar məktəb prosesi zamanı sıx ayrılıq narahatlığı yaşaya bilərlər. Buna görə də, dərsdən sonra onu vaxtında götürəcəyinizi, harada gözlədiyinizi, avtobusa harada minəcəyinizi və hətta evə gedəndə evdə kimin salamlayacağını bilmək uşağın narahatçılıqla daha asan mübarizə aparmasına kömək edəcək. özünü rahat və təhlükəsiz hiss edir. - Əlvida həyəcan verməyin və qısa tutmayın. Uşaq narahat olduqda və ya mənfi bir duyğu yaşadıqda, valideynini müşahidə edir və eyni duyğu valideyni müşayiət edərsə, öz qorxularının yerində olduğunu zehnində təsdiq edər. Bu, uşağın məktəbə uyğunlaşmasını çətinləşdirə bilər. - Onlayn sistemə alışmış uşağınızın yeni sifarişə uyğun olaraq yenidən qurulması çox vacibdir. Məktəbə getmək uşağın məsuliyyətidir. Buna görə də uşağın bu qavrayışa sahib olması üçün valideynlər uşağın məktəbə uyğunlaşması zamanı 'sən məktəbə getsən dondurma alacağam' deyirlər. Bu cür söhbətlərdən uzaq duraraq mükafat-cəza sistemindən istifadə etməməlidirlər. Əks təqdirdə, uşağın məktəbə getməməsi və ya gəlməməsi valideynə mükafat və ya cəza olaraq istifadə edilə bilər. -Nəhayət, məktəbə başlamaq üçün fiziki, zehni, emosional və sosial hazırlıq lazımdır. Bu hazırlıq hər uşaq üçün fərqli ola bilər. Məsələn, bəzi uşaqların 5 yaşında məktəb yetkinliyi olduğu halda, bu yetkinliyə 7 yaşında çatan uşaqlar da var. Yetkinlik yaşına çatmamış uşaqlar məktəbə başlayanda uyğunlaşma problemləri ilə üzləşə bilərlər. Bu səbəbdən məktəbə başlamazdan əvvəl bu sahədə təcrübəli bir psixoloq tərəfindən uşağın psixososial inkişafını qiymətləndirmək və valideynlərlə əməkdaşlıq edərək bacarıqlarını inkişaf etdirmək çox vacibdir.
